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  • 年级:高中高二
  • 字数:1000字作文
  • 体裁
  • 作者:姝慧琪斐

青少年学生,能不能也有如上所说的那种高度集中的创作情绪呢。毫不例外,当然也会有,只不过缺乏培养训练,不那么明显罢了。比如说,你曾经看过一场极其精采的骑自行车的杂技表演,感到惊奇而有兴趣,回来后向那些没看过表演的小朋友们讲述,这时你会讲得有声有色,很是得意。

叫你一五一十地说说你看到的都是什么样的节目。这时候,你的精神很紧张,害怕和惭愧使你十分尴尬。你最后被迫开始讲述起来,这时,你会上言不接下语地讲不出什么,最精采的节目,变成了毫无趣味的东西了。 这是因为什么呢?这是因为你给那些好朋友讲述的时候,具有高度集中的创作情绪,你本身已经在那些好朋友的听众面前扮演了那个杂技演员的角色,就会用流利的语言说得活灵活现。而给你父亲讲述时,在主观上并没有要讲好的情绪,是完全被动的不得已的行动,是“坦白交代”,你的聪明、智慧和才能都没有显露出来,所以就东一言西一语不成样子。

你们平日的作文,差不多就是这样,缺乏那种兴致勃勃的高度集中的写作情绪,所以就“写不出来呀!”如果你们能酝酿成熟一种集中的写作情绪,象给小朋友们讲述看到的杂技表演那样,你的文章就一定能写好,就不是“没啥可写的呀里”而会是大有可写的呀! 怎样才能培养起这种高度集中的写作情绪呢?这很简单,先要有强烈要求写好文章的决心和兴趣,这已经在上文说过了,然后创造一个安静不受干扰而适合写作的环境,最后专心致志地思考要写的文章,这样就会产生一种富于创造性的感情来,要写什么,就会从生活中想起什么。再举例来说,有些常写文章的人,他们都喜欢在夜间写东西,一个人坐在桌前的台灯下,静静地构思写文章。这个环境适合他构思,没有外界干扰,打不断他的思路,他就可以专心致志地去构思写文章了。

同学们作文,倒不一定非创造什么特殊安静的环境,‘但无论如何,也不能一边想着玩一:边写作文,、更不能一边打闹一边作文。从主观上来说,必须静静地专心致志地构思,从思想上割断与外界的联系。应象有的人那样,他专心在构思作文,妈妈招呼他吃饭,叫了两声都没听着这样才是精神高度集中的表现。至于什么是构思能力,怎样培养训练构思能力,构思有什么方法等问题,我们都不必从理论上讲。一个善于回忆,善于联想,善于想象的人,就是会构思的人。下面从回忆、联想、想象各题中,来具体谈谈构思问题

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    怎样培养构思中的写作情绪作文1000字作者:高中高二学生(4)班 姝慧琪斐

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